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根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》定义心理咨询室建设标准
作者:管理员 发表时间:2018-12-26 10:40:13 阅读: 62


心理咨询室指导心理平衡发展,帮助学生健康成长,按照个性理论发展的八个阶段,根据学生的个性发展特点,通过心理咨询,促进学生的发展和完善个性认同,提高学生的自助能力。

中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来,社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件,配备专职心理健康教师,要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年,卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年-2015年)》,指导纲要明确提出,到2010年中小学建立心理健康咨询室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,城市要达到40%、农村达到10%;2015年城市达到60%、农村达到30%。心理咨询室作为学校心理健康教育基地,优化建设迫在眉睫。

心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求,为适应中小学建立心理健康咨询室的建设需求,我们借鉴漳州师范学院心理咨询中心、惠安广海中学心理咨询室等机构优质经验,结合本校的实际情况,制定以下心理咨询室建设方案。

(一)总体要求

心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所,是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性,咨询室的设置也有一定要求。总体来说,心理咨询室选址应本着安静和方便的原则,选择采光,通风条件良好的地方;中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要,选择保密性好的场所,不要太靠近办公区和教学区,也不可太僻静,尽量设在图书馆、阅览室附近。这样形成一种很好的文化氛围,又不至于过分嘈杂,有助于学生调适自己的心态。

(二)具体设置和要求

鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态,缓解压力和促进健康心理品质的形成,同时,本着节俭、有效的原则,充分利用资源,学校心理咨询室的建设可以包含以下各个部分:

  

1、教师办公室(必备)

教师办公室主要是用于心理老师办公所用。办公室的面积不宜很大,大约为15平方米左右即可。

教师办公室最好在门外醒目处张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况和安置心理信箱。

办公室主要配置有教师办公桌椅、电脑、电话,接待座椅、茶几等。整体设计应该整洁、舒适,过于烦杂和混乱会使学生对老师的信任度有所下降。

办公室的墙上最好挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》和一些心理挂图等,明确心理教师的工作职责和管理规则。

教师办公还需要书架,书架里可以放上一些与学生心理发展、心理健康、心理问题、心理咨询与治疗有关的书籍和杂志。

学校需要将学生心理成长记录(包括测评、咨询记录,活动记录等)存档,因此,教师办公室应该放置档案柜,数量根据学校学生数量及学生档案情况确定。 一套饮水设备、几盆不带刺的绿色盆景都可以创造出一个舒心的环境。

以皮亚杰、艾里克森的发展理论为基础,参照颜色心理学理论、认知疗法和情绪疗法,设计心理咨询室每个功能区的颜色、布局和内涵。通用性:心理咨询室的建设是根据学生身心发展特点,面向全体学生,以全体学生的全面发展为中心,通过普遍开展个体辅导、团体辅导和活动辅导,逐渐提升对学生发展性问题的关注,发展学生对心理健康的积极认知,使其心理素质逐步得到提高。